La supervisione è un dispositivo pedagogico e interazionale che, a partire da uno sguardo più distante dalla quotidianità e maggiormente esterno alle dinamiche, permette di:
illuminare le parti ombre ed evidenziare le prassi consolidate (spesso in maniera inconsapevole), far emergere le latenze (quegli elementi che agiscono ma che si fatica a riconoscere e nominare), mostrare la predominanza di alcuni stili e timbri educativi e la conseguente omissione di altri, dar nome alle difficoltà e ai non detti (che spesso distorcono la comunicazione), elaborare i propri vissuti rispetto al rapporto con sé-gli altri, sé adulto-gli altri minori, sé professionista-altri colleghi (pari e superiori), dar voce ai mandati che il contesto sociale attribuisce al servizio e gli effetti che si creano.
