La formazione è un dispositivo, in cui lo sguardo pedagogico/interazionale, permette di far emergere, elaborare, ri-nominare i significati impliciti propri della dimensione educativa/formativa.
Nello specifico il formatore lavora con l’individuo/il gruppo su i prodotti (oggetto intenzionale, finalità e obiettivi), i processi (metodologie, prassi), i modelli di comprensione e apprendimento, i codici/stili/timbri, i dispositivi in atto e da agire.
La formazione può essere declinata su temi specifici, approfonditi e rielaborati in sessioni form-attive o rispondere al bisogno delle organizzazioni di mettere mano al proprio sapere e pratica.
